1号)文件精神,渝高学会发

2019-10-01 02:37栏目:金沙最新登录入口
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应用技术型人才“3+1”校企合作培养模式研究

《< 义务教育语文课程标准>的文体分析与实施策略研究》、《传统书学理论指导下的书法教育实践研究》、《基于SIRA理论中的中学数学探究教学模型实践研究》、《吉林省基础教育教师专业标准模型的建构研究》等4项课题获批为2012年度吉林省基础教育教学研究重点课题。

为适应高等教育综合改革深入推进的新形势,市高教学会决定启动2017-2018年度重庆高等教育科学研究课题立项申报工作。为顺利开展和推进课题申报、评审工作,按照《重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题管理办法(试行)》(渝高学会发〔2013〕12号)的规定,现将有关事项通知如下:

吉林工程技术师范学院

《地方综合性大学“一线实用,落地生根”应用型人才培养模式研究与实践》、《计算机基础课程分类分层次教学模式的研究与实践》、《地方院校创新创业教育与专业教育相结合操作模式的研究与实践》、《基于媒体职业核心能力培养的高校播音专业“行动导向”教学模式研究与实践》、《药学多元化人才培养模式的研究与实践》、《护理专业应用型本科创新实践能力培养的研究与实践》、《地方综合性大学数学类专业建设的综合改革与实践》、《基于长吉图经开先导区的俄语专业复合型人才培养模式的研究及实践》、《医学检验专业培养高素质创新人才的研究与实践》等9项课题获批2012年度吉林省高等教育教学改革一般课题。

2017-2018年重庆市高等教育科学研究课题研究周期为1-2年,原则上获准立项的课题须在2019年12月31日前结题。

吉林工程技术师范学院

依据日前下发的吉林省教育厅《关于公布2012年度吉林省高等教育教学改革立项课题名单的通知》(吉教高字[金沙登录平台入口,2012]45号)、《关于确定2012年度吉林省基础教育教学研究课题的通知》(吉教基函字[2013]1号)文件精神,我校共有16项课题获批为2012年度吉林省高等教育教学改革课题,12项课题获批为2012年度吉林省基础教育教学研究课题。

坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,聚焦高等教育改革发展和质量提升,理论与实际相结合,着眼高校教育教学中的热点、难点、重点问题,探索人才培养新机制、新模式、新举措,为重庆高等教育改革创新发展提供理论支撑和智力服务。

基于移动互联网络环境下的大学英语交互式教学模式研究

《基础教育教师教研能力培养机制的研究与实践》、《基于回归分析对中小学生心理健康问题影响因素的研究》、《基于课程学习的中小学德育生活化研究与实践》、《基于校本课程建设书香校园的实验研究》、《历史课堂教学中提高学生史料分析能力的研究》、《中小学教师应用信息技术水平现状及其培训提高研究》、《中小学心理健康教育课程内容的建构研究》、《中学思想政治课教学模式创新研究》等8项课题获批为2012年度吉林省基础教育教学研究规划课题。(稿件来源:教务处 稿件撰写:李娜 稿件审核:赵炳辉)

4.重庆地方本科院校转型发展研究

吉林省普通高校大学生英语学习动机现状及对策研究

其中,《基于实践教学一条主线的工科专业建设研究与实践》、《以新农村建设为指向的农村订单定向式人才培养模式的改革与实践》、《高校来华留学生人才培养模式创新研究与实践》、《基于“双创型”人才培养的实践教学体系建立与实践》、《公共卫生实验教学中心建设与医学科预防医学实验教学模式探索》、《临床专业课程阶段式教学模式的改革研究与实践》、《地方综合大学学分制体制下学生学习全过程管理与控制研究与实践》等7项课题获批2012年度吉林省高等教育教学改革重点课题。

3.“双一流”建设背景下重庆高校分层分类发展研究

吉林工程技术师范学院

8.高等职业教育特色专业、精品课程建设研究

慕课应用于高校思政课开放式教学的实效性 研究

2.“一带一路”战略背景下(西部)重庆高校国际化发展研究

吉林工程技术师范学院

申报课题要符合指导思想,突出重点,具有针对性,创新性和实践性,要求为:

吉林工程技术师范学院

课题立项工作的通知

一般

2.“互联网+”背景下,重庆高校课程教学研究

一般

(五)高等职业教育研究

董鹏中

6.基于创新创业培养的理论实践一体化教学改革研究

一般

10.教师教学考核评价与激励机制的研究与实践

11

2.服务“一带一路”的创新型、复合型人才培养研究

吕珊珊

(2017-2018年度)

一般

一、指导思想

一般

8.高校跨学科跨专业通识课程(群)设置与教学实践研究

张雨

(2)根据重庆市高等职业教育研究会的申请,经会长办公会研究同意此次课题申报设高职研究专项课题。高职高专类课题立项指标分配切块30项由市高职研究会负责组织申报并评审,送市高教学会统一立项。高职院校已向重庆市高等职业教育研究会申报并已获准送我会立项的课题不再向我会重复申报。

4

  1. 高职院校学生核心能力培养的研究与实践

28

6.现代大学制度与重庆高校内部治理结构研究

1

3.“互联网+”课程——在线开放课程建设研究;

应用型本科院校创新创业人才培养模式建设研究

1.面向2030(重庆)高等教育发展与结构调整前瞻性研究

40

8.重庆高校考试招生制度改革实践与经验研究

宋阳

(一)申请者可参考所列方向并结合实际提出研究课题,也可根据教育教学实践需要自拟题目。

一般

重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题指南

38

3.高校专业设置、调整、优化、综合改革实践研究

吉林工程技术师范学院

六、研究周期

吉林工程技术师范学院

本次课题申报截止时间为2017年10月19日。各单位须严格按照专家评审结果排序并填写《2017-2018年度重庆市高等教育科学研究课题申报汇总表》(附件5)1份,由单位负责人签字并加盖公章,连同本单位所有课题申请书纸质材料报送高教研究所(厚德楼5001),同时发送附件3、4、5电子文档至邮箱:(956697728@qq.com)。逾期未收到申报材料视为放弃本次申报。

吉林工程技术师范学院

5.重庆高校“十三五”规划实施研究

曹雪

6.高校课程(MOOC、SPOC、微课)及教材建设的研究与实践

一般

4.重庆高职院校“现代学徒制”的研究与实践

吉林工程技术师范学院

4.预期成果有推广应用价值,课题完成后可在一定范围内发挥示范辐射作用。

宋成云

申报人可按学会课题指南(附件2),结合本地区、本校、本学科领域教育实践中的理论问题和实际问题确定课题,按要求填写《重庆市高等教育学会高等教育教育科学研究课题立项申请书》(附件3)与《重庆市高等教育学会高等教育教育科学研究课题立项申请书<课题设计论证>活页》(附件4)各5份,统一用A4纸双面印制装订。

一般

(一)发展与综合改革研究

测控技术与仪器专业课程群理实一体化教学改革研究与实践

1.“互联网+”与高校教育改革的理论与实践探索

应用型本科院校《电路》“理实一体”教学模式研究

2.课题所在单位根据自身条件按学会的资助标准,以不低于1:1的标准配套资助。

互联网+模式下视觉传达设计专业作业云平台开发研究

重庆市高等教育学会

基于麦基罗理论模型的应用型本科院校青年英语教师转化性学习叙事研究

附件1

英国高等教育管办评分离改革后的评估新模式研究及其启示

1.课题申报人可根据《重庆市高等教育学会2017-2018年高等教育科学研究课题指南》的选题要求和范围,结合我市高等教育改革发展的实际,以及本单位、本学科领域的实际,确定课题的选题方向和研究范围。

序号

三、材料报送

5

4.高校创新创业教育课程及实践体系研究

罗青兰

附件:1.重庆市高等教育学会关于开展2017-2018年度高等教育科学研究课题立项工作的通知

姚丽亚

校内各单位:

课题负责人

1.重庆五大功能区域发展与高职教育优化布局结构研究

一般

高教研究所

一般

1.紧扣“十三五”高等教育综合改革任务,重点关注“双一流”建设,关注创新创业教育等热点问题。

崔爱婷

紧密结合全国和重庆高等教育综合改革的实际,围绕高等教育改革发展的理论与实践问题、热点难点问题和高等学校教育教学改革中迫切需要研究和解决的重要问题,组织开展课题研究,努力培育高等教育科学研究成果,为我市高等教育改革与发展和学校的建设发展提供理论支撑和智力支持。

18

5.行业与区域发展背景下地方高校学科专业优化研究

吉林工程技术师范学院

6.重庆高校研究生学位教育现状与创新研究

吉林工程技术师范学院

1.课题分类

赵文博

9.高职专业课程内容模块化、层次化、综合化及优化重组研究

6

5.高职专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接的实践研究

31

一、指导思想

吉林工程技术师范学院

(3)为激励和推进高职院校高教研究的深入开展,属于我会会员单位的高职院校仍可按本文件精神和我会分配的申报数额申报高职类研究课题。

24

10.研究生教育发展战略研究

一般

现将《重庆市高等教育学会关于开展2017-2018年度高等教育科学研究课题立项工作的通知》(附件1,渝高学会发[2017]10号文)转发你们,请依据文件要求,认真组织课题申报推荐工作。申报材料提交相关事项通知如下:

转变经济发展方式背景下高校创新创业教育问题研究

五、申报条件

白秀娜

3.每个课题负责人限额申报1项,已主持有2013-2014年度和2015-2016年度学会课题者须在完成现有课题的研究任务并结题后方能申报本次学会课题。近 3 年已有相同或相近立项课题,或已有较为成熟研究成果的,如无创新发展原则上不再申报。

互联网+时代下大学英语教师创客教育研究

(二)申请者应关注高等教育改革发展的重点、难点和热点问题,兼顾宏观、中观和微观范畴,结合各高校办学特色和教育教学改革实际,深化、细化本指南所列方向和内容。

一般

各会员单位、各分支机构:

35

关于开展2017-2018年度高等教育科学研究

吉林工程技术师范学院

2.立项数量

发达国家高校创业教育的比较研究

附件2

一般

(1)此次课题申报立项分为重点课题和一般课题。申报者根据自身的条件和研究基础确定申报类别。

一般

7.应用型大学课程设置目标、课堂教学改革、体系改革研究

全域旅游视角下吉林省高等职业院校旅游管理专业核心课程建设研究

4.高校学科专业建设标准与评价研究

吉林工程技术师范学院

4.学科大类培养模式下本科专业创新实践课程体系的构建

23

2.坚持问题导向,贴近教育教学实践,立意深远,着眼于高校改革发展与教育教学的重点、难点,注重解决实际问题与实际应用。

解佳凡

二、学院评审

一般

5.2017-2018年度重庆市高等教育科学研究课题申报汇总表

张敏

二、选题说明

36

4.重庆市高等教育学会高等教育教育科学研究课题立项申请书<课题设计论证>活页

44

2.重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题指南(2017-2018年度)

吉林工程技术师范学院

6.“双师型”教师队伍建设的研究与实践

19

7.高等教育管理信息化与大数据高等教育管理决策研究

“互联网+校园”:基于知识创造模型的高校智慧校园建设研究

10.高等职业教育教材与数字化教学资源开发与利用研究

转型背景下高等院校视觉传达设计专业应用型创新人才培养模式的研究与实践

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吉林工程技术师范学院

各单位在组织本次申报工作时,应本着公平公正的态度,组织专家评审并排序,排序结果需在单位内部公示。

吉林工程技术师范学院

2017年5月15日

吉林工程技术师范学院

9.高校教师教学能力、实践能力提升方式与途径研究

韩强

2.学会课题申报者必须是实际主持工作和从事课题研究工作的负责人,一般应具有高级专业技术职务;不具有高级专业技术职务者须由2名高级专业技术职务的同行专家(校内外不限)书面推荐;重点课题申报者必须具有高级专业技术职务。

应用型本科院校的学科建设体系研究

三、立项分类与数量

李文丽

(联系人:邵磊 联系方式:62768848、15111983228)

一般

1.高校创新创业教育体制机制与保障体系构建研究

14

3.重庆市高等教育学会高等教育教育科学研究课题立项申请书

武晓璐

四、课题资助与经费配套

17

(二)“双一流”建设与专业建设研究

吉林工程技术师范学院

重庆市高等教育学会

吉林工程技术师范学院

2.重庆高校特色专业建设研究

宋琼

3.工匠精神与高职人才培养质量标准的创新发展研究

吉林工程技术师范学院

一、材料填报

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